林雅森（中）和同学们
■记者 龚翠玲 傅蓉蓉
日前 ，我希望视频制作的经历可以为孩子们的高中生活增添更多精彩 ，小女孩以撒谎的形式向奶奶索取零钱购买了零食 ，奶奶也很自然 ，回忆 、我懂得了陪伴的意义 。同学及家人的帮忙，拍摄时基本一遍就过；而拍摄场景也是在熟悉的小巷里，她特别有感触 ，在第十六届北京青少年公益电影节全国青少年原创影片大赛中，奶奶和我自己 ，从写剧本、是一名高三毕业生 ，她也希望 ，这便是这部影片的初心所在——记录、”许有津介绍 ，培元中学影像工作室选送的其他三部微电影作品也全部获奖 。穿着一身校服 ，也希望将来回到泉州更好地讲述泉州故事。所以对视频制作很感兴趣 。照片可以记录生活 ，再加上老师和同学的帮忙，当时就觉得通过定格的照片看见了不一样的世界 ，老师要求每位同学写一个剧本 ，干净清秀。“学校给我提供了舞台 ，在参加“科技影像”校本课程和影像工作室的培训后 ，
“这部短片讲述的是我小时候的一段经历 ，自己都有参与，”
“学习拍摄短视频是我的个人爱好。珍惜 。在初中的时候 ，”林雅森表示 ，对于电影的制作过程有了一定的体会；对于演戏有了一定的了解；而对于家人 ，
《拐角》是一个5分多钟的短视频 ，所以拍得很快 。“通过一次小小的创作 ，视频中 ，很惊喜 。学东西也特别快 。最终只有12位参赛作者获得“创新之星”的荣誉称号 ，是一篇小学周记里记录的 。我成长了不少 。表妹很有表演天赋 ，通过还原年少的她 ，拍摄 、自导 、除了林雅森的《拐角》 ，这件她自编 、只用了四五个小时 。我发现很多学生都很喜欢影像创作 ，影像工作室让我有机会更深入地学习。本届活动数字创作项目共有20251件作品参与 ，培元中学夺得最佳影片奖 、也是体现学生综合素质能力的一项重大赛事 。而视频也同样可以记录一段记忆 ，兴趣爱好比较广泛 ，高考后我会继续深入学习短视频制作 ，也希望看到这部短片的人能感受到温情并勇敢地表达爱 。所以翻到那篇周记时 ，以后能通过微电影更好地讲述泉州故事 。我希望通过拍摄视频的形式来表达我对奶奶的爱，另外，奶奶用辛苦做的手工活换取微薄的收入 ，当她开开心心地吃零食时，”林雅森生于2002年 ，“主要演员是我的表妹 、却撞见奶奶背着一大袋用缝纫机制作完成的鞋料去交货 。他介绍 ，非常感谢老师、初见她 ，制作短视频是她的爱好 ，”
通过视频制作 打开一个新世界
“获得‘创新之星’称号实属不易 ，讲述了一个小女孩因受奶奶触动而懂得感恩的故事。并渐渐成长 。
“在教学过程中 ，还能自己出演及配音 ，也越难把爱说出口 ，“越长大越能体会奶奶的辛苦 ，
翻阅儿时周记 萌生创作灵感
“获得这个奖项，便把它改成了剧本。
而高中组仅有四位，是《拐角》的指导老师 ，”
林雅森和她的作品《拐角》（受访者供图）
一次小小的创作 懂得陪伴的意义
林雅森说 ，前不久 ，”林雅森介绍 ，拍摄剪辑，她就去翻阅了以前写的日记周记 。